Энциклопедия современной юридической психологии - экстремальная (боевая) готовность

Экстремальная подготовленность сотрудника, связана с устойчивыми, сформированными при экстремальной подготовке, качествами, способностями, знаниями, навыками, умениями, привычками, которые определяют саму возможность успеха действий при внезапном, резком возникновении перемен в обстановке и экстремальных ситуаций. Они выступают основой долговременной, «предварительной» готовности. Однако закономерности психики таковы, что возможности проявляются в действительность конкретных ситуаций не мгновенно и требуется некоторое время (исчисляемое от 15-30 минут и более), чтобы возникла оптимальная психическая деятельность. обеспечивающая и максимально успешные действия. Это период переходных психологических процессов. перестроек, именуемых наукой врабатыванием, адаптацией к новой ситуации и условиям. Однако резкие перемены ситуаций и большая значимость максимально успешных и безошибочных действий сотрудников ПОО с первых секунд, требуют обеспечения именно таких действий. Возможно это лишь при условии, что сотрудник находится в состоянии экстремальной (боевой) готовности перед наступлением резких, внезапных, быстрых, радикальных перемен и возникновения экстремальной ситуации.

Состояние экстремальной (боевой) готовности – вид психического состояния, которое характерно реальной активностью важнейших психических процессов, организацией и динамикой психической деятельности сотрудника, максимально близких к тем, которые потребуются в случае наступления экстремальных событий. Это актуальная, реальная, сиюминутная готовность, изготовленность к немедленным, причем максимально успешным с первых же секунд, действиям. Полноценно такое состояние экстремальной (боевой) готовности, в котором в полной мере в данный момент актуализированы, реализованы, воплощены возможности, заложенные в экстремальной подготовленности сотрудника. Такое состояние на высшем уровне может сохраняться относительно непродолжительно (до 3-5 часов в зависимости от условий и подготовленности сотрудника).

Специальными компонентами экстремальной (боевой) готовности выступают: а) отчетливое знание своих обязанностей в конкретной ситуации контроля за обстановкой и при ее опасных обострениях, б) ясный мысленный план действий в различных вариантах повышения уровня угроз и возникновения опасностей, в) знание характера возможных угроз и вероятности их изменения, г) знание признаков проявления угроз, их изменений и их значения для выполнения своих обязанностей, д) психологическая установка на бдительное наблюдение за обстановкой, настороженность к признакам угроз, направленное и интенсивное внимание к ним и их изменениям, е) стремление немедленно обнаруживать малейшие признаки угроз и их изменений (даже если кто-то пытается их маскировать), разгадывать скрытые, неявные признаки и давать им соответствующую оценку, ж) проявление усилий по поддержанию высокого уровня чувствительности того органа(-в) чувств (зрения, слуха, обоняния и др.), который имеет доминирующее значение для своевременного обнаружения изменения признаков угроз, з) достижение оптимального уровня функциональной психологической (психофизиологической) активности тех процессов, систем, органов, которые обеспечивают первые, немедленные и предельно эффективные действия при опасном наращивании уровня угроз, который требует действий, и) натренированность в высокоэффективном выполнении действий, которые необходимы при наступлении экстремальной ситуации, и) мотивационно-волевой настрой на безусловное и точное выполнение обязанностей и действий с высокой эффективностью, к) эмоционально-волевой настрой на встречу с трудностями и опасностями в ожидаемых экстремальных ситуациях, л) настрой на находчивые действия при встрече с любыми неожиданностям в возможных экстремальных ситуациях.

Чем более сложны условия, деятельность, тем большее значение приобретает специализация готовности к их конкретным особенностям. Чем ниже готовность, тем больше вероятность, что при возникновении экстремальных ситуаций ее недостатки будут сопровождаться неспецифическими проявлениями растерянностью, беготней, суматохой. повышенным стрессом, перенапряжением и др.

(А.М. Столяренко)Литература: Прикладная юридическая психология…Параграф 11.2; А.М. Столренко. Экстремальная психопедагогика. – М., 2002. Параграф 9.4.